Sesión 2 Producto
1
REALIZACION DE
ENTREVISTAS
1.- ¿Te gusta la historia?
Si
2.- ¿A qué crees que se debe?
Es cuestión de
familia, la influencia de sus hermanos mayores
3.- ¿Cómo recuerdas tus clases de historia?
Muy
tradicional, lecturas, subrayar ideas
principales, hacer un resumen o cuestionario, memorización de fechas, nombres,
lugares
4.- ¿Qué dificultades encontrabas al
aprender historia?
No percibir
la etapa o hechos de manera ordenada ya que no contaba con una línea del tiempo
para tener un proceso histórico
5.- ¿Qué
hecho recuerdas que determino el
gusto por la historia?
Las pláticas
en casa con su papa ya que platicaba de hechos históricos que le llamaba la
atención y el hecho de que su hermana era docente
6-¿Cómo docente como enseñaste la historia
en tus primeros años de servicio?
Igual que le
enseñaron, tradicional y utilizando mucho la memorización y cuestionarios
7.- ¿Cómo han mejorado tus clases de
historia en los últimos ciclos escolares?
Intenta
trabajar como lo marca la RIEB
8.- ¿Actualmente como enseñas la historia?
Explorando
conocimientos previos, haciendo
investigaciones, motivándolos para que busquen en internet cosas curiosas de
los temas que se ven para que les llame la atención y así continúen
investigando identificando lo más importante, que los alumnos vean fotografías
e ilustraciones, comenten y trabajen la línea del tiempo para lograr ubicar
tiempos, trabajar en equipo los apartados que maneja el libro de texto.
1.- ¿Te gusta la historia?
Ahora sí,
antes no
2.- ¿A qué crees que se debe?
Porque he
tenido la necesidad de relacionar los acontecimientos actuales con los pasados
3.- ¿Cómo recuerdas tus clases de historia?
Aburridas,
ya que hacíamos muchos cuestionarios y al final ni lo revisaban
4.- ¿Qué dificultades encontrabas al
aprender historia?
No
relacionar los hechos con fechas y sucesos
5.- ¿Qué
hecho recuerdas que determino el
gusto por la historia?
El ser
maestra y no hacerles las clases tediosas a los alumnos
6-¿Cómo docente como enseñaste la historia
en tus primeros años de servicio?
Con
platicas, haciendo cambios de voz en las lecturas para hacerlas más
interesantes, escenificaciones improvisadas
7.- ¿Cómo han mejorado tus clases de
historia en los últimos ciclos escolares?
Partiendo de
los hechos más cercanos a la historia personal del alumno y los eventos
cotidianos que le afectan
8.- ¿Actualmente como enseñas la historia?
Partiendo
del entorno real del alumno para hacerlo consiente que es parte fundamental de
la sociedad y que sus acciones tienen consecuencias.
Juan
Carlos Ramírez Pizano
1.- ¿Te gusta la historia?
Si
2.- ¿A qué crees que se debe?
Me gusta
mucho leer, por lo que me es muy interesante
3.- ¿Cómo recuerdas tus clases de historia?
Aburridas
4.- ¿Qué dificultades encontrabas al
aprender historia?
No le
entendía, debido a que no relacionaba los hechos en espacio y tiempo
5.- ¿Qué
hecho recuerdas que determino el
gusto por la historia?
Las
narraciones, las lecturas y algunos vídeos
6-¿Cómo docente como enseñaste la historia
en tus primeros años de servicio?
Repitiendo
el patrón de la forma como lo aprendió, basándose en la memorización
7.- ¿Cómo han mejorado tus clases de
historia en los últimos ciclos escolares?
Definitivamente
cambio su forma de enseñar ya que no vio resultados, buscando estrategias para
mejorar resultados
8.- ¿Actualmente como enseñas la historia?
Haciendo uso
de recursos tecnológicos, bibliográficos y aplicando estrategias propias para
la enseñanza.
Sesión 2, Producto 3
INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE LAS
ENTREVISTAS-TESTIMONIOS, COMO FUENTES PARA EL ESTUDIO DEL PASADO.
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Similitudes
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Diferencias
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Ø Mencionan
el agrado por el estudio de la Historia por cuestiones de estudio y
familiares.
Ø Consideran
que aprendieron historia de una manera tradicionalista con un enfoque
memorístico, sin relacionar los hechos y/o etapas de la historia.
Ø En
sus primeros años de servicio enseñaron historia con un método memorístico,
debido a que así lo sugería el Plan y Programa de estudio.
Ø Actualmente
ha habido cambio en el programa y enfoque de estudio de la historia por lo
que por consecuencia los docentes han tenido que modificar su forma de enseñanza, basado en un enfoque formativo
de la historia. Logrando con ello que los alumnos adquieran conocimientos más
significativos y comprendan mejor los hechos históricos y sus consecuencias.
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Ø Los
intereses personales que llevaron a los docentes a desarrollar el gusto por
esta asignatura.
Ø Actualmente
cada docente adecua las estrategias metodológicas de acuerdo a las
necesidades y características del grado y grupo.
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BIEN
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